Ngày soạn : 28/ 8/ 2013
Ngày dạy : 31/ 8 (8A1; 8A3);4/9 ( 8A2)

Bài 2 Tiết 4: CÁCH MẠNG TƯ SẢN PHÁP( 1789-1794)

I/ Mục tiêu bài học:
1. Kiến thức:
- Nhận biết được nguyên nhân để cách mạng bùng nổ.
- Trình bày được nguyên nhân, diễn biến cuộc cách mạng.
- Hiểu và đánh giá được ý nghĩa cuộc cách mạng tư sản Pháp 1789.
2. Kĩ năng:
- Kĩ năng nhận biết, tường thuật, giải thích và phân tích sự kiện lịch sử.
3. Thái độ: Đánh giá được mặt tích cực, hạn chế của cách mạng tư sản Pháp và vai trò của quần chúng nhân dân.
II/ Chuẩn bị :
1. Giáo viên: lược đồ, sơ đồ, tranh ảnh, tư liệu tham khảo.
2. Học sinh: Tìm hiểu tài liệu về cuộc cách mạng tư sản pháp.
III/ Phương pháp- kĩ thuật dạy học: Phân tích, so sánh, tường thuật, trao đổi- đàm thoại, nêu vấn đề- kĩ thuật khăn trải bàn.
IV/ Tổ chức giờ học:
1. Ổn định tổ chức: (1p)
2. Kiểm tra bài cũ :(4p)
H: Trình bày tình hình kinh tế chích trị Pháp cách mạng?
3. Tiến trình tổ chức các hoạt động:
* Giới thiệu bài(1p): Khác với cuộc cách mạng Nê-đéc- lan, Anh, Mĩ mà các em đã học, cuộc cách mạng TS Pháp( 1789- 1794 ) được coi là cuộc đại cách mạng tư sản. Tại sao vậy? Chúng ta cùng giải quyết vấn đề đó qua bài học hôm nay.

Hoạt động của thầy trò
Nội dung


Hoạt động 2: Tìm hiểu cách mạng bùng nổ (34p)
- GV cho HS đọc SGK và cho biết sự khoảng hoảng của chế độ quân chủ chuyên chế thể hiện ở những điểm nào? vì sao cách mạng nổ ra?
- HS theo dõi trả lời .
- G - GV nhận xét, kết luận.
- GV
H: Sự khủng hoảng của chế độ quân chủ có tác động như thế nào đến xã hội ?
Mâu thuẫn giữa nhân dân càng sâu sắc..

v GV cung cấp thông tin về Hội nghị ba đẳng cấp.




H: Vì sao cách mạng lại bùng nổ ?
HS trả lời- Gv khái quát chuyến ý

GV cung cấp:
GV tường thuật .
* Pháo đài được xây dựng để bảo vệ kinh thành Pa-ri, có hào sâu xung quạnh ngăn cách,Về sau pháo đài được dùng để giam cầm giết hại những người chống lại chế độ phong kiến .
- Sáng ngày 14-7, 300.000 quần chúng Pa-ri cầm vũ khí kéo đến tấn công ngục a-xti, sau 4 giờ quần chúng ùa vào đội bảo vệ đầu hàng, giết chết tên sĩ quan chỉ huy chống cự lại.
HS quan sát H9 và tường thuật lại
H: Ý nghĩa sự kiện ngày 14-7 ?
C chế độ Pk bị giáng một đòn đầu tiên quan trọng, cách mạng bước đầu thắng lợi và tiếp tục phát triển .
GV cung cấp:

HS chú ý vào phần đầu mục 1 và cho biết sau khi nắm quyền đại tư sản Pháp đã làm gì ?
- 8-1789 quốc hội thông qua tuyên ngôn.
HS đọc chữ nhỏ và cho biết nội dung của bản Tuyên ngôn Nhân quyền và Dân quyền?
- Mọi người đều có quyền sống tự do…
H: Em có nhận xét gì về “Tuyên ngôn và Dân quyền”?
HS thực hiện kĩ thuật khăn trải bàn (4p).
- Tích cực: Đề cao quyền tự do, quyền bình đẳng của con người.
- Hạn chế: phục vụ bảo vệ quyền lợi của giai cấp tư sản, nhân dân hầu như không được hưởng quyền lợi gì.
* GV: Lập hiến: Định ra hiến pháp: Quốc hội lập hiến.
.--> Hiến pháp đem lại quyền lợi cho đại tư sản, nhân dân và nhà vua hầu như không được hưởng quyền lợi gì.

GV cung cấp: Giacôbanh là những nhà cách mạng nhất tập hợp trong câu lạc bộ Gia cô banh do Rôbêxpie lãnh đạo vào thời kì cách mạng tư sản Pháp 1789- 1794. Thành phần chủ yếu là những người tư sản nhỏ, trí thức có tinh thần cách mạng được đông đảo quần chúng Pháp lúc bấy giờ ủng hộ. Cuộc khởi nghĩa từ ngày 31/5 đến ngày 2/6/ 1793 của nhân dân đã đưa những người Giacôbanh lên nắm quyền thiết lập chuyên chính dân chủ cách mạng, thi hành nhiều